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HEC Entrepreneurs rassemble pour une année scolaire, sur le campus d’HEC Paris, 90 étudiants : trente à quarante étudiants sélectionnés de 3ème année d’HEC en année de Master 2 (bac + 5), trente à quarante ingénieurs issus des meilleures écoles ( X, Mines, Centrale…. avec lesquelles HEC Entrepreneurs entretient des relations régulières lui permettant de leur garantir un quota de « places réservées » pour lesquelles ces écoles assurent une pré sélection) et quelques étudiants français et étrangers issus des meilleures formations de niveau M2 (Bac + 5) scientifiques, juridiques et littéraires (dites « places libres »), en année de Mastère spécialisé (bac + 6).

La pédagogie du programme est centrée sur l’apprentissage dans l’action en situation réelle et le transfert d’expérience : toujours encadrés par des professionnels expérimentés, entrepreneurs, Venture Capitalists, repreneurs, administrateurs judiciaires, consultants, les étudiants travaillent tout au long de l’année scolaire sur quatre missions (création, redressement, reprise-transmission, développement, voir infra), par équipe de trois, pendant 4 à 5 semaines sur chacune des missions, et ce à quasi plein temps, les cours (une trentaine d’heures pour chaque mission) étant regroupés en début de mission ou en soirée. Le principe pédagogique de ces quatre missions peut se résumer en deux phrases : « Jetez les à l’eau, ils apprendront à nager » (Pr. R. Papin), « à HEC Entrepreneurs on ne joue pas » (Pr. P. Corruble).

Quatre séminaires d’une semaine (voir infra) complètent cette formation : un raid d’intégration (Ent’Raid1), un séminaire de vente (Séminaire Darty), un séminaire/voyage centré sur la maturation des projets personnels des étudiants (Entr’Aide2) et un séminaire d’entrainement à la conduite de l’action en situations extrêmes (Séminaire Navale).
Enfin tout au long de l’année un séminaire de développement personnel alterne journées de réflexion à thèmes et entretiens individuels pour permettre aux étudiants une prise de recul sur leur orientation professionnelle.
Un mémoire de fin d’année (étudiants d’HEC) ou une thèse professionnelle (étudiants en MS) permet aux étudiants de réaliser une synthèse par la recherche de l’ensemble de l’enseignement de l’année